El dia que vaig saber que les escoles dels meus fills tancarien i que estaríem aprenent a distància des de casa, vaig crear un horari per al nostre dia a dia. Amb dos nens i dos adults (una d’elles treballant i l’altre des de casa), no podia permetre una llibertat total per a tots. Sense cap estructura, sabia que tots ens desmoronaríamos.
El que ràpidament em vaig adonar és que els meus fills necessitaven molt més temps lliure per jugar i molt menys blocs de temps per al treball escolar i les tasques domèstiques. La nostra primera setmana d’aïllament va ser dura. Com encara treballàvem fora de casa els dos, ens vam veure obligats a deixar els nens amb els avis abans que tot comencés. Després, l’empresa va tancar i vam aconseguir traslladar els nens de tornada a casa. Amb els nens, em vaig adonar que com més temps teníem per fer el joc lliure , millor (i més) aprenien meus fills.
Llavors … com cal fer? No se suposa que hem de pressionar els nostres fills perquè siguin més intel·ligents ajudant-los a fer més fulls de treball i pegar els seus ulls a les pantalles perquè puguin aprendre en línia? Realment no. Les necessitats bàsiques dels nostres fills s’han de complir perquè puguin aprendre. Si els nens estan famolencs, cansats o inquiets (per no tenir prou activitat), no prosperaran acadèmicament. Si realment volem que els nostres fills aprenguin i aprenguin bé, hem de donar-los temps lliure. Molt temps lliure. Segons la Associació espanyola de pediatria , «Els nens que compten amb suficients moments per jugar lliurement creixen més saludables, desenvolupen més les seves capacitats de tot tipus i rendeixen millor a l’escola».
No tots tenen el luxe d’un espai a l’aire lliure, un jardí, una piscina, una àmplia terrassa, però no cal tenir un pati privat perquè els teus fills juguin, el joc lliure és valuós ja sigui en interiors o exteriors. No obstant això, si pots treure als teus fills fora, hi ha infinites avantatges. Els meus fills han passat a l’almenys tres hores a el dia a el sol. Jugant amb sorra màgica, dibuixant amb guix a terra, muntant en bicicleta i amagant-se en el tipi. Gasten tota la seva energia i entren bruts i famolencs. Després de berenar, feliçment escullen un conte i el miren durant mitja hora mentre preparo el sopar. La llum de el sol i l’exercici interminable fan la seva màgia. Normalment l’hora de dormir és una batalla èpica, però ara estan esgotats.
On sigui que s’involucrin en el joc lliure, estan treballant en les seves habilitats socials. Com molts pares, estava preocupat pel benestar dels meus fills sense la interacció cara a cara amb els seus companys i mestres en l’entorn escolar. Però resulta que els meus fills es tenen l’un a l’altre i poden practicar habilitats socials a casa com ho fan al pati d’esbarjo. Hi ha molta negociació sobre qui rep què i quan. Han tingut arguments, però ho han descobert cada vegada. Les seves interaccions requereixen paciència, empatia, estira i arronsa i disculpes. De debò, és com si estiguessin corrent i participant en la seva pròpia conferència de superació personal. És divertit (i agradable) observar.
També han experimentat molt avorriment. Ara, sé que molts pares tenen por als seus fills queixar-se que estan «tan avorrits», però resulta que avorrir és un gran regal. De l’avorriment sorgeix l’autoreflexió, la creativitat i la relaxació. Un dia, els meus fills van trobar diferents elements de la casa i la terrassa mentre jugaven a la casa. Mentrestant, vaig seure al costat d’ells llegint un llibre i prenent te gelat. ¿Win-Win? Ja em direu.
Estem intentant aprofitar a el màxim el temps que tenim junts, tot i el fet que de vegades sembla que tothom s’està esfondrant. Simplement no puc obligar-me a obligar als meus fills a quedar-se a dins mentre lluito contra tots quatre d’ells per quedar-se quiets, callats i aprendre. Fem el que podem, dins del que és raonable, i després continuem aprenent d’una altra manera, a través de el joc lliure.
Per cert, les escoles s’han posat a el dia. Cada vegada més investigacions i experts han afirmat que l’esbarjo és important. Alguns barris han començat a desfer o reduir dràsticament les tasca. El que ens adonem com a societat és que potser ens hem equivocat per algun temps. Existeixen nombrosos beneficis a l’permetre que els nens juguin sense les instruccions pas a pas, d’un adult. Un d’ells és l’objectiu mateix de l’escola: aprendre. Segons Pediatrics , «quan es permet que el joc sigui impulsat pels nens, els nens practiquen habilitats de presa de decisions, es mouen al seu propi ritme, descobreixen les seves pròpies àrees d’interès i, en última instància, participen plenament en les passions que desitgen perseguir ».
L’aïllament social ha brindat als pares l’oportunitat de recordar que l’aprenentatge ocorre en una miríada de llocs, tant interns com externs, i de diferents maneres. Hi ha un valor en deixar que els nostres fills tinguin un temps de joc lliure i no estructurat. En tot cas, els nostres fills són més feliços quan creen la seva pròpia diversió. I quan els nens són feliços, els pares també ho són.
